El emprendimiento se podría definir como la capacidad de una persona para convertir ideas y oportunidades en proyectos reales. A menudo, esto se asocia con la creación de empresas, el desarrollo de nuevos productos o la innovación en distintas áreas. Pero, ¿qué tiene que ver todo esto con el fotoperiodismo? Y, aún más importante, ¿cómo se podría incorporar la enseñanza del emprendimiento en la formación de los futuros fotógrafos? Te comparto algunas ideas sobre su relación e impacto.
Cambios en la enseñanza tradicional
Según el informe de SembraMedia sobre la enseñanza del periodismo emprendedor en América Latina y España, realizado en 2018, se evidencia que la incorporación de temas como el emprendimiento periodístico en los planes de estudio permite que los estudiantes no solo adquieran habilidades técnicas, sino también una mentalidad emprendedora que les capacite para innovar, crear y sostener nuevos medios en un entorno competitivo. En línea con estos hallazgos, la enseñanza del fotoperiodismo y la fotografía, también necesita una actualización y reestructuración. Porque, como sabemos el fotoperiodismo ha cambiado radicalmente con los avances tecnológicos, la diversificación de formatos y la evolución en la creación de contenido. Una forma de lograrlo es integrando la enseñanza y práctica de temas de emprendimiento en los programas de estudio, lo que podría abrir nuevas oportunidades laborales para los futuros profesionales de la fotografía.
Un fotoperiodista que cree empresa
La enseñanza del emprendimiento debe desarrollar las habilidades necesarias para que los estudiantes puedan crear diversos modelos de negocio relacionados con la fotografía o el fotoperiodismo, en lugar de depender únicamente de la búsqueda de empleo en un medio de comunicación (que, en nuestro país, ya son escasos). Aprender a monetizar sus habilidades es una excelente manera de expandir sus horizontes. Se podría estructurar en los programas y sílabos de las universidades e institutos, metodologías como Design Thinking o el Business Model Canvas (por sus siglas en inglés), para que los estudiantes puedan adquirir esas competencias.
Conocer el mundo de las finanzas
La habilidad financiera es una parte esencial del emprendimiento, porque atraviesa todas las áreas y permite a los emprendedores manejar sus negocios de manera efectiva. Es crucial entender cómo funciona el mundo financiero: quiénes son las instituciones que lo componen, qué tipos de contratos son necesarios para iniciar una empresa, cómo fijar precios, gestionar presupuestos y cumplir con las obligaciones fiscales. Conocer estos aspectos es fundamental para que cualquier empresa o proyecto sea sostenible a largo plazo.
La tecnología para dominar no solo cámaras y equipos fotográficos
La enseñanza de aspectos tecnológicos no debe limitarse únicamente al uso de cámaras o equipos fotográficos, conocimientos que muchas veces lo pueden encontrar en diversos tutoriales o manuales en internet. También se debe incentivar a los estudiantes a conocer y aprender sobre programación o lenguajes de inteligencia artificial generativa. Esto les permitirá crear empresas basadas en tecnología, enfocadas en la fotografía, el fotoperiodismo o en el ámbito de la imagen. El objetivo ya no es solo aprender a hacer fotos, sino a integrar tecnología para innovar en estos campos. Imaginen tener en las universidades laboratorios donde fotógrafos e ingenieros trabajen juntos para crear tecnología que beneficie el desarrollo de la fotografía.
Marketing de la innovación
La incorporación de conocimientos sobre marketing de la innovación ayudará a los estudiantes a desarrollar su propuesta de valor, ya sea para sus emprendimientos o para su propia marca personal. Esto les permitirá identificar y aplicar las estrategias necesarias para comunicar eficazmente esa propuesta, conocer los diferentes segmentos y crear redes de innovación.
Protección legal
Algo sumamente importante, y que quizás muchas facultades de comunicación o institutos de fotoperiodismo olvidan, es la enseñanza de conocimientos sobre Propiedad Intelectual y Derechos de Autor. Estos conocimientos ayudarán a entender qué tipo de contratos deben realizar, cuáles son sus derechos y deberes como creadores, sobre todo en un contexto donde existe vacíos legales en torno a la creación de fotos e imágenes generadas por IA.
Integrar la educación en emprendimiento en los programas de fotoperiodismo ya no es solo una opción; es una necesidad y esto puede significar abrir el espacio a una formación multidisciplinaria, donde abogados, ingenieros, expertos en marketing, contadores o gestores de innovación se sumen como mentores. No se trata solo de enseñar a crear empresas, sino de construir un entorno donde los estudiantes puedan desarrollar proyectos que identifiquen las necesidades del sector y propongan soluciones innovadoras. Preparar a los estudiantes para que no solo sobrevivan en un mercado en constante cambio, sino que también prosperen y dejen su huella en el futuro de la profesión. Esto es fundamental para crear un ecosistema dinámico que integre el emprendimiento, la innovación y la fotografía. Ahí es donde se encuentran su conexión.
Yanina Patricio 